[[{"content_id":597309,"content_number":0,"portal_id":113,"lang_id":"fa","content_title":"در اجلاس معاونان پژوهش و فناوری دانشگاه‌ها مطرح شد؛\r\nضرورت تقویت جایگاه واحدهای پژوهشی در نظام علم و فناوری\/ برگزاری ۱۰۷ دوره مهارت‌افزایی دانشجویان در دانشگاه‌ها\/ اختصاص گرنت خدمات آزمایشگاهی به اساتید، دانشجویان و محققان","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بر ضرورت تقویت جایگاه واحدهای پژوهشی در نظام علم و فناوری تأکید کرد.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، دکتر محسن شریفی در پنجاه و پنجمین اجلاس معاونان پژوهش و فناوری دانشگاه‌ها و رؤسای پژوهشگاه‌های سراسر کشور که امروز (یکشنبه یکم اسفند‌ماه ۱۴۰۰) به صورت حضوری و مجازی در مرکز همایش‌های بین المللی دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد، اظهار داشت: از نظر مقالات کیفی پراستناد، سهم دانشمندان کشور ما ۳.۷ است که این امر نشان‌دهنده آن است که در مقوله کیفی پیشرفت خوبی داشته‌ایم و در مشارکت بین المللی از کل مقالات به ۳۵ درصد رسیده ایم.\r\n\r\nمدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور پژوهشی وزارت علوم با اشاره به اینکه آمار علم بیان‌کننده اقتدار کشور است افزود: مراقبت از تولیدات علمی امری حائز اهمیت است.\r\n\r\nوی با اشاره به مقالات سلب اعتبار شده در دنیا تصریح کرد: در دنیا این آمار رو به افزایش است و در ایران نیز با افزایش این مقالات روبرو بوده ایم.\r\n\r\nدکتر شریفی توسعه کمی هدفمند و ایجاد نشریات در حوزه‌های مختلف، ارتقای کیفیت، ارزیابی و رتبه‌بندی نشریات علمی، بین المللی شدن و حضور در نمایه‌های معتبر و حمایت مالی نشریات بر اساس اعتبارات متمرکز و نظام دسترسی باز را از جمله برنامه‌های گروه نشریات علمی برشمرد.\r\n\r\nوی درخصوص اقدامات در اخلاق پژوهشی و پیشگیری از تخلفات علمی به اقدامات فرهنگی و پیشگیرانه و همچنین اقدامات حقوقی اشاره کرد.\r\n\r\nمدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور پژوهشی وزارت علوم به تقویت جایگاه واحدهای پژوهشی در نظام علم و فناوری اشاره کرد و افزود: واحدهای پژوهشی مختلفی از جمله پژوهشگاه‌های ملی، پژوهشگاه‌های وابسته به دانشگاه و دستگاه‌های اجرایی و یا وابسته به بخش خصوصی وجود دارند و داشتن ماموریت مشخص و متفاوت از دانشگاه با رویکرد حل مسئله و رفع نیاز در حوزه تخصصی، پایش عملکرد و ارزیابی سازمانی و نظام ارتقای هیئت علمی متفاوت و متناسب با مأموریت، ساختار و تشکیلات متفاوت، نیروی انسانی و نظام پژوهشگری و تفکر گروهی در اجرای پروژه ها و تقویت ارتباط بین پژوهشگاه ها و دانشگاه به عنوان برنامه، مورد نیاز است.\r\n\r\nوی در زمینه توسعه شبکه‌ها و دوره‌های پژوهشی به توسعه هسته‌های پژوهشی به ویژه در دانشگاه‌ها به صورت بین دانشکده‌ای و بین گروهی، شناسایی قطب‌های علمی با رویکرد تقویت کارگروهی، تقویت دوره‌های پسادکترا و دستیار پژوهشی به عنوان بخشی از نیروی مورد نیاز پژوهشی در کنار هیئت علمی و توسعه دوره دکترای پژوهشی محور با اولویت در مراکز پژوهشی اشاره کرد.\r\n\r\nبرگزاری ۱۰۷ دوره مهارت افزایی دانشجویان در دانشگاه‌ها\r\n\r\nدکتر محمدسعید سیف مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این اجلاس گفت: در آخرین پایش دوره‌های برگزار شده مهارت‌افزایی دانشجویان، تاکنون ۱۰۷ دوره در دانشگاه‌ها برگزار شده و تعداد ۳۲۵۶ نفر در این دوره‌ها شرکت کرده‌اند.\r\n\r\nدکتر سیف تصریح کرد: در حوزه ارتباط با جامعه و صنعت سعی شده به دغدغه‌ها و نگرانی‌هایی از جمله: ارتباط غیر منسجم فعالیت‌های علمی با نیازهای جاری کشور، اثربخشی کم ظرفیت‌های دانشگاه‌ها در بهبود شرایط اقتصادی و اجتماعی، عدم ترویج و تشویق موثر فعالیت‌های پژوهشی تقاضا محور، کیفیت و کمیت پایین کسب مهارت‌های شغلی، کارآموزی و کارورزی دانشجویان، ضرورت ایفای نقش موثر وزارت علوم و دانشگاه‌ها به عنوان اتاق‌های فکر کشور، مسائل و مشکلات متنوع و متفاوت تخصصی استانی و ملی و ضرورت مأموریت‌گرایی و همچنین مشکلات اقتصادی دولت و ضرورت تنوع‌بخشی به بودجه‌های پژوهشی مورد نیاز پرداخته شود.\r\n\r\nوی با اشاره به طرح تحول در همکاری‌های دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی و فناوری با جامعه و صنعت تصریح کرد: در این طرح دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی پژوهشی و فناوری، شریک راهبردی جامعه و صنعت در تدوین و اجرای برنامه‌های توسعه پایدار کشور هستند.\r\n\r\nمدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم در ادامه با اشاره به رصد اشتغال دانش آموختگان اظهار داشت: حدود ۸۵ دانشگاه این طرح را به صورت مستمر انجام می دهند.\r\n\r\nبه گفته وی اطلاعات و آمار بازار کار، پایش مستمر وضعیت دانش آموختگان، ساماندهی و افزایش کیفیت دوره‌های کارآموزی و کارورزی، تدوین مهارت های شغلی متناسب با مشاغل مختلف، بازنگری و متناسب سازی مستمر برنامه های درسی، برگزاری دوره های مهارت افزایی مشترک دانشگاه و صنعت، برگزاری نمایشگاه‌های کار و معرفی مشاغل، ارائه مشاوره های شغلی در حوزه‌های تخصصی مختلف، برگزاری بازدید های صنعتی با همکاری صنایع مختلف و اطلاع رسانی مستمر فرصت‌های شغلی، محورهای موثر در توسعه مهارت ها و توانمندی های شغلی دانشجویان و دانش‌آموختگان هستند.\r\n\r\nوی عنوان کرد: در ۴۰ دانشگاه مراکز هدایت شغلی و کاریابی های تخصصی راه اندازی شده است.\r\n\r\nمدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، در خصوص فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی در جامعه و صنعت اظهار داشت: در سال گذشته، ۲۶۰ نفر از اعضای هیئت علمی در صنایع و دستگاه‌های اجرایی فعالیت داشته‌اند و امید است از این ظرفیت بیشتر بهره مند شویم.\r\n\r\nوی به پایش و ساماندهی قراردادهای ارتباط با صنعت اشاره کرد و اظهار داشت: تعداد کل قرارداد های جاری ارتباط با جامعه و صنعت ۸۷۱۰ قرارداد و مبلغ کل قراردادهای جاری ارتباط با جامعه و صنعت ۳,۱۰۶ میلیارد تومان است.\r\n\r\nدکتر سیف در ادامه سخنان خود بر ضرورت و امکان استفاده از پروژه‌ها در بهبود و تکمیل آموزش و همچنین ضرورت توسعه پایان‌نامه‌های تقاضا محور تأکید کرد.\r\n\r\nوی در پایان سخنان خود با اشاره به ضرورت ماموریت‌گرایی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها اظهار داشت: دانشگاه‌ها اتاق فکر هستند و می توانند مزیت‌های استانی را تشخیص داده و برای آن برنامه‌ریزی کنند.\r\n\r\nاختصاص گرنت خدمات آزمایشگاهی به اساتید دانشجویان و محققان\r\n\r\nدکتر عبدالساده نیسی مدیرکل دفتر حمایت و پشتیبانی امور پژوهشی وزارت علوم تحقیقات و فناوری نیز در ادامه این نشست شبکه‌سازی و دیپلماسی علمی در سطح بین المللی را از جمله سیاست‌های کلی این دفتر عنوان کرد.\r\n\r\nوی به شبکه آزمایشگاه‌های علمی ایران (شاعا) اشاره کرد و گفت: در این شبکه بانک اطلاعاتی تمام آزمایشگاه‌های کشور شامل اطلاعات تجهیزات و پرسنل وضعیت دستگاه‌های آزمایشگاه خدمات آزمایشگاهی نحوه ارائه سرویس خدماتی تعرفه و بخشی از خروجی آزمایش‌ها ثبت شده است. در این شبکه نوع و تعداد خدمات آزمایشگاه‌های منطقه پژوهش و فناوری استان موسسه و شهر تعیین شده است و در سامانه امکان جستجوی تجهیزات و خدمات آزمایشگاهی و شرکت‌های ارائه خدمات تعمیر و نگهداری وجود دارد.\r\n\r\nدکتر نیسی درخصوص گرنت خدمات آزمایشگاهی خاطرنشان کرد: از آنجایی که خرید تجهیزات آزمایشگاهی متعدد و مشابه و هزینه تعمیر و نگهداری تجهیزات برای تمامی مراکز آموزشی و پژوهشی و فناوری کشور مقرون به صرفه نیست وزارت علوم پرداخت بخشی از هزینه خدمات آزمایشگاهی مورد نیاز پژوهشگران را بر عهده گرفته است.\r\n\r\nوی افزود: هدف اصلی اختصاص گرنت خدمات به اساتید، دانشجویان و محققین است که البته سهم دانشگاه‌های کم برخوردار در این آیین‌نامه بیشتر از دانشگاه های برخوردار است.","content_html":"
\n

به گزارش اداره کل روابط عمومی وزارت علوم، دکتر محسن شریفی در پنجاه و پنجمین اجلاس معاونان پژوهش و فناوری دانشگاه‌ها و رؤسای پژوهشگاه‌های سراسر کشور که امروز (یکشنبه یکم اسفند‌ماه ۱۴۰۰) به صورت حضوری و مجازی در مرکز همایش‌های بین المللی دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد، اظهار داشت: از نظر مقالات کیفی پراستناد، سهم دانشمندان کشور ما ۳.۷ است که این امر نشان‌دهنده آن است که در مقوله کیفی پیشرفت خوبی داشته‌ایم و در مشارکت بین المللی از کل مقالات به ۳۵ درصد رسیده ایم.<\/p>\n\n

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور پژوهشی وزارت علوم با اشاره به اینکه آمار علم بیان‌کننده اقتدار کشور است افزود: مراقبت از تولیدات علمی امری حائز اهمیت است.<\/p>\n\n

وی با اشاره به مقالات سلب اعتبار شده در دنیا تصریح کرد: در دنیا این آمار رو به افزایش است و در ایران نیز با افزایش این مقالات روبرو بوده ایم.<\/p>\n\n

دکتر شریفی توسعه کمی هدفمند و ایجاد نشریات در حوزه‌های مختلف، ارتقای کیفیت، ارزیابی و رتبه‌بندی نشریات علمی، بین المللی شدن و حضور در نمایه‌های معتبر و حمایت مالی نشریات بر اساس اعتبارات متمرکز و نظام دسترسی باز را از جمله برنامه‌های گروه نشریات علمی برشمرد.<\/p>\n\n

وی درخصوص اقدامات در اخلاق پژوهشی و پیشگیری از تخلفات علمی به اقدامات فرهنگی و پیشگیرانه و همچنین اقدامات حقوقی اشاره کرد.<\/p>\n\n

مدیرکل دفتر سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی امور پژوهشی وزارت علوم به تقویت جایگاه واحدهای پژوهشی در نظام علم و فناوری اشاره کرد و افزود: واحدهای پژوهشی مختلفی از جمله پژوهشگاه‌های ملی، پژوهشگاه‌های وابسته به دانشگاه و دستگاه‌های اجرایی و یا وابسته به بخش خصوصی وجود دارند و داشتن ماموریت مشخص و متفاوت از دانشگاه با رویکرد حل مسئله و رفع نیاز در حوزه تخصصی، پایش عملکرد و ارزیابی سازمانی و نظام ارتقای هیئت علمی متفاوت و متناسب با مأموریت، ساختار و تشکیلات متفاوت، نیروی انسانی و نظام پژوهشگری و تفکر گروهی در اجرای پروژه ها و تقویت ارتباط بین پژوهشگاه ها و دانشگاه به عنوان برنامه، مورد نیاز است.<\/p>\n\n

وی در زمینه توسعه شبکه‌ها و دوره‌های پژوهشی به توسعه هسته‌های پژوهشی به ویژه در دانشگاه‌ها به صورت بین دانشکده‌ای و بین گروهی، شناسایی قطب‌های علمی با رویکرد تقویت کارگروهی، تقویت دوره‌های پسادکترا و دستیار پژوهشی به عنوان بخشی از نیروی مورد نیاز پژوهشی در کنار هیئت علمی و توسعه دوره دکترای پژوهشی محور با اولویت در مراکز پژوهشی اشاره کرد.<\/p>\n\n

برگزاری ۱۰۷ دوره مهارت افزایی دانشجویان در دانشگاه‌ها<\/strong><\/h3>\n\n

دکتر محمدسعید سیف مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز در این اجلاس گفت: در آخرین پایش دوره‌های برگزار شده مهارت‌افزایی دانشجویان، تاکنون ۱۰۷ دوره در دانشگاه‌ها برگزار شده و تعداد ۳۲۵۶ نفر در این دوره‌ها شرکت کرده‌اند.<\/p>\n\n

دکتر سیف تصریح کرد: در حوزه ارتباط با جامعه و صنعت سعی شده به دغدغه‌ها و نگرانی‌هایی از جمله: ارتباط غیر منسجم فعالیت‌های علمی با نیازهای جاری کشور، اثربخشی کم ظرفیت‌های دانشگاه‌ها در بهبود شرایط اقتصادی و اجتماعی، عدم ترویج و تشویق موثر فعالیت‌های پژوهشی تقاضا محور، کیفیت و کمیت پایین کسب مهارت‌های شغلی، کارآموزی و کارورزی دانشجویان، ضرورت ایفای نقش موثر وزارت علوم و دانشگاه‌ها به عنوان اتاق‌های فکر کشور، مسائل و مشکلات متنوع و متفاوت تخصصی استانی و ملی و ضرورت مأموریت‌گرایی و همچنین مشکلات اقتصادی دولت و ضرورت تنوع‌بخشی به بودجه‌های پژوهشی مورد نیاز پرداخته شود.<\/p>\n\n

وی با اشاره به طرح تحول در همکاری‌های دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی و فناوری با جامعه و صنعت تصریح کرد: در این طرح دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی پژوهشی و فناوری، شریک راهبردی جامعه و صنعت در تدوین و اجرای برنامه‌های توسعه پایدار کشور هستند.<\/p>\n\n

مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم در ادامه با اشاره به رصد اشتغال دانش آموختگان اظهار داشت: حدود ۸۵ دانشگاه این طرح را به صورت مستمر انجام می دهند.<\/p>\n\n

به گفته وی اطلاعات و آمار بازار کار، پایش مستمر وضعیت دانش آموختگان، ساماندهی و افزایش کیفیت دوره‌های کارآموزی و کارورزی، تدوین مهارت های شغلی متناسب با مشاغل مختلف، بازنگری و متناسب سازی مستمر برنامه های درسی، برگزاری دوره های مهارت افزایی مشترک دانشگاه و صنعت، برگزاری نمایشگاه‌های کار و معرفی مشاغل، ارائه مشاوره های شغلی در حوزه‌های تخصصی مختلف، برگزاری بازدید های صنعتی با همکاری صنایع مختلف و اطلاع رسانی مستمر فرصت‌های شغلی، محورهای موثر در توسعه مهارت ها و توانمندی های شغلی دانشجویان و دانش‌آموختگان هستند.<\/p>\n\n

وی عنوان کرد: در ۴۰ دانشگاه مراکز هدایت شغلی و کاریابی های تخصصی راه اندازی شده است.<\/p>\n\n

مدیرکل دفتر ارتباط با جامعه و صنعت وزارت علوم، در خصوص فرصت مطالعاتی اعضای هیئت علمی در جامعه و صنعت اظهار داشت: در سال گذشته، ۲۶۰ نفر از اعضای هیئت علمی در صنایع و دستگاه‌های اجرایی فعالیت داشته‌اند و امید است از این ظرفیت بیشتر بهره مند شویم.<\/p>\n\n

وی به پایش و ساماندهی قراردادهای ارتباط با صنعت اشاره کرد و اظهار داشت: تعداد کل قرارداد های جاری ارتباط با جامعه و صنعت ۸۷۱۰ قرارداد و مبلغ کل قراردادهای جاری ارتباط با جامعه و صنعت ۳,۱۰۶ میلیارد تومان است.<\/p>\n\n

دکتر سیف در ادامه سخنان خود بر ضرورت و امکان استفاده از پروژه‌ها در بهبود و تکمیل آموزش و همچنین ضرورت توسعه پایان‌نامه‌های تقاضا محور تأکید کرد.<\/p>\n\n

وی در پایان سخنان خود با اشاره به ضرورت ماموریت‌گرایی دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها اظهار داشت: دانشگاه‌ها اتاق فکر هستند و می توانند مزیت‌های استانی را تشخیص داده و برای آن برنامه‌ریزی کنند.<\/p>\n\n

اختصاص گرنت خدمات آزمایشگاهی به اساتید دانشجویان و محققان<\/strong><\/p>\n\n

دکتر عبدالساده نیسی مدیرکل دفتر حمایت و پشتیبانی امور پژوهشی وزارت علوم تحقیقات و فناوری نیز در ادامه این نشست شبکه‌سازی و دیپلماسی علمی در سطح بین المللی را از جمله سیاست‌های کلی این دفتر عنوان کرد.<\/p>\n\n

وی به شبکه آزمایشگاه‌های علمی ایران (شاعا) اشاره کرد و گفت: در این شبکه بانک اطلاعاتی تمام آزمایشگاه‌های کشور شامل اطلاعات تجهیزات و پرسنل وضعیت دستگاه‌های آزمایشگاه خدمات آزمایشگاهی نحوه ارائه سرویس خدماتی تعرفه و بخشی از خروجی آزمایش‌ها ثبت شده است. در این شبکه نوع و تعداد خدمات آزمایشگاه‌های منطقه پژوهش و فناوری استان موسسه و شهر تعیین شده است و در سامانه امکان جستجوی تجهیزات و خدمات آزمایشگاهی و شرکت‌های ارائه خدمات تعمیر و نگهداری وجود دارد.<\/p>\n\n

دکتر نیسی درخصوص گرنت خدمات آزمایشگاهی خاطرنشان کرد: از آنجایی که خرید تجهیزات آزمایشگاهی متعدد و مشابه و هزینه تعمیر و نگهداری تجهیزات برای تمامی مراکز آموزشی و پژوهشی و فناوری کشور مقرون به صرفه نیست وزارت علوم پرداخت بخشی از هزینه خدمات آزمایشگاهی مورد نیاز پژوهشگران را بر عهده گرفته است.<\/p>\n\n

وی افزود: هدف اصلی اختصاص گرنت خدمات به اساتید، دانشجویان و محققین است که البته سهم دانشگاه‌های کم برخوردار در این آیین‌نامه بیشتر از دانشگاه های برخوردار است.<\/p>\n<\/div>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2022-02-21 10:17:09","content_date_event":"2022-02-21 10:17:09","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2022-02-21 10:18:06","content_date_register":"2022-02-21 10:18:06","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":177870,"eid":0,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/113\/attach\/202202\/429174_1934658608_150_100.webp","300":".\/cache\/113\/attach\/202202\/429174_1934658608_300_200.webp","400":".\/cache\/113\/attach\/202202\/429174_1934658608_400_267.webp","600":".\/cache\/113\/attach\/202202\/429174_1934658608_600_400.webp","900":".\/cache\/113\/attach\/202202\/429174_1934658608_700_467.webp","1200":".\/cache\/113\/attach\/202202\/429174_1934658608_700_467.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1934658608,"files":{"original":{"url":".\/file\/113\/attach\/202202\/429174_1934658608.jpg","width":700,"height":467,"size":0}}}]}]]